اسلام و مدرنیته

من خواهم کوشید به اختصار به دیدگاههای خود راجع به برخی از این مفاهیم کلیدی که در تعریف مدرنیته بکار رفته‏اند، اشاره کنم و پیش از آن، باید روشن...

يکشنبه، 10 بهمن 1389

معيارهاي اخلاقي در گفتگوي رسانه

گاهي در مطبوعات، بحث‌ها و ديالوگ‌هايي انجام مي‌گيرد كه اثار مثبت يا منفي در پي دارد. بي شك، مطبوعات هم مثل هر عرصه ي ديگر بايد از معيارها، اصول...

شنبه، 9 بهمن 1389

علم آموزي در سيره بزرگان

پيامبراكرم(ص) وارد مسجد مدينه شد. چشمش به دو گروه افتاد كه دو حلقه تشكيل داده و سرگرم كاري بودند. گروهي در حال عبادت و ذكر و گروهي ديگر به تعليم...

جمعه، 8 بهمن 1389

عقل و علم آموزي در قرآن و حديث

انسان موجودي صاحب عقل است و قدرت تشخيص دارد. چنانچه انسان از نيروي عقل بي بهره بود، برديگر موجودات برتري نداشت و آثارقدرت او در هستي منتفي بود....

جمعه، 8 بهمن 1389

اهميت و جايگاه دانش رجال نزد شيعه

نقش و جايگاه واقعي علم رجال در صورتي آشکار مي گردد که بدانيم احاديث در طول عمر پر فراز و نشيب خود با پديده هايي مانند وضع و تدليس، تصحيف و تحريف،...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

نکاتی ناب در روزه و رمضان

نهمین ماه، ازماه های سال قمری، ماه رمضان می باشد. این ماه همیشه با وصف (مبارک) توصیف می شود؛ مثلاً همان طورکه در مورد ماه رجب و شعبان گفته می...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

مبادي علم نحو در کتابهای صمدیه

در ظاهر شبیه مثنی وجمع هستند ولی معنای آنرا ندارند مانند عرفات، اثنتین؛ شرایط صحیح تثنیه وجمع درآنها وجود ندارد سنه:سنون؛ مفردی از جنس خود ندارند....

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

آزاد انديشي و تحول (5)

«اين وضع تفسير قرآن در قرون گذشته بود، و اما در قرن حاضر؟ در اين اعصار، مسلک تازه اي در تفسير پيدا شد، و آن اين است: جمعي که خود را مسلمان مي...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

آزاد انديشي و تحول(4)

اين روند نه تنها دراين کتاب، بلکه در تمام کتاب هاي وي، ديده مي شود. او کتاب «من لايحضره الفقيه» را نيز براي در دسترس قرار دادن احکام نوشت. چنانکه...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

آزاد انديشي و تحول(3)

«من و دوست هم حجره ام، با هم عهد و پيمان بسته بوديم که از غير درس و بحث سخن نگوييم. يکي از روزها که دوستم براي خريد نان سنگک بيرون رفته بود،...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

آزاد انديشي و تحول(2)

نشاط علمي با تازه هاي حکمت به وجود مي آيد. بهترين شاهد براي اين سخن، تاريخ فقه و فقاهت است. در هر برهه اي از تاريخ که انديشه وران توان مندي پا...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

آزادانديشي و تحول(1)

هدف از طرح سخن: آزاد انديشي و تحول، پديدآوري هشياري علمي نسبت به عقب ماندگي حوزه ها از چرخه ي علوم و حرکت شتابان جامعه و آگاهي ريشه دار نسب به...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

تحول در کتاب هاي درسي از ساختار تا محتوا

موضوع ضرورت تغيير و تحول در کتاب هاي درسي حوزه هاي علميه، از ديرباز مورد توجه و بحث و بررسي بوده و هست. در اين باره افراد بسياري ديدگاه هاي خود...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

موانع معرفتي رشد علوم در حوزه علميه قم(3)

وحي الهي و سخنان معصومان و احکام قطعي عقل، حجّت و فصل الخطاب است. البته اين مطلب دلايل روشن و قاطع خود را دارد. غير از اين، بسياري از آن چه مربوط...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

موانع معرفتي رشد علوم در حوزه علميه قم(2)

از ميان ديدگاه هاي گوناگوني که در جامعه شناسي علم وجود دارد، ديدگاه رابرت مرتون، که شاخص ترين چهره ي اين شاخه ي علمي است، مي تواند راهنماي پژوهش...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

موانع معرفتي رشد علم در حوزه علميه قم(1)

اين پژوهش، از منظر جامعه شناسي علم، به بررسي موانع معرفتي رشد علوم اسلامي در حوزه ي علميه پرداخته است. منظور از «موانع معرفتي»، باورها، انديشه...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

طبقه بندي دانش هاي حوزوي(3)

در کنار دانش هايي که مطرح شد و همگي نيازهاي امروز حوزه اند، طلاب بايد مهارت هايي را ياد بگيرند تا در امر تحصيل و آموزش و انجام کارها و وظيفه...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

طبقه بندي دانش هاي حوزوي(2)

در سطح پايين تر از مراجع، امروزه با تحولات بيش تري رو به رو هستيم. آنان به اقتضاي جواني و شور و حال بيش تر و درگيري نزديک تر با افکار نوين، توانسته...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

طبقه بندي دانش هاي حوزوي(1)

در اين مقال سعي شده است، شمار علوم و فنون حوزوي در شکل نوين، به همراهِ ترتيب و طبقه بندي آن، جهت برنامه ريزي آموزشي کامل تر سامان دهي و ارائه...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

مديريت تحول(2)

حوزه: آيا شورا روي اين موضوع که بايد دوران تحصيل طلبه مشخص باشد و بداند که برابر برنامه ي حوزه ها، در چه مدت زماني بايد درس ها را به اتمام برساند...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389