قرآن و بازتاب تربيتي روابط چهارگانه انسان(1)

دراين مقاله روابط چهارگانه انسان و بازتاب تربيتي متقابل آنها بحث شده است. در اين راستا نخست به پيشينه تاريخي بحث پرداخته مي شود، سپس بحران حوزه...

جمعه، 15 بهمن 1389

نقش متربي در تربيت(2)

قبل از هر چيز طرح اين پرسش شايسته است که معيار تفکيک روش مربي محور از روش متربي محور چيست؟ يعني با چه معيار و ميزاني مي توان تعيين کرد که فلان...

جمعه، 15 بهمن 1389

نقش متربي در تربيت(1)

نويسنده با طرح اين پرسش که سهم مربي در تربيت با سهم متربي چه نسبتي دارد؛ برابر است يا بيشتر و يا کمتر، نخست به مفهوم شناسي واژگان مربوط به تربيت...

جمعه، 15 بهمن 1389

چيستي و اهداف تربيت(5)

تربيت همانند هرفعاليت ارادي ديگر انسان، هدفي را دنبال مي کند. هدف داري تعليم و تربيت از هدف داري نظام آفرينش و نوع جهان بيني و انسان شناسي و...

جمعه، 15 بهمن 1389

چيستي و اهداف تربيت(4)

سنگ بناي جهان بيني اسلامي، توحيد در مبدأ و غايت است؛ بدين معنا که در اين بينش، عالم و تمامي پديدارهاي هستي، آغاز و فرجام يگانه دارد. آفريدگار...

جمعه، 15 بهمن 1389

چيستي و اهداف تربيت(3)

«او کسي است که در ميان جمعيت درس نخوانده رسولي از خودشان برانگيخت که آياتش را بر آنها مي خواند و آنها را تزکيه مي کند و به آنان کتاب و حکمت مي...

جمعه، 15 بهمن 1389

چيستي و اهداف تربيت(2)

همان سان که گذشت، قرآن کريم به صورت مکرر و افزون، شأن مربي گري انسان ها، بلکه تمامي پديدارها را از آن خداوند مي داند و ازاين واقعيت با تعبيرهاي...

جمعه، 15 بهمن 1389

چيستي و اهداف تربيت(1)

اين نوشتار، چيستي و اهداف تربيت را از دو منظر درون ديني و برون ديني، و نيز مفهوم و کاربرد تربيت در قرآن را به کاوش نشسته است. مباني هستي شناختي...

جمعه، 15 بهمن 1389

تربيت انديشي قرآني(4)

الف) رويکرد نص گرايي: در اين شيوه، نويسنده مي کوشد در مدار مفاهيم و پيام هاي قرآني (و گاه قرآني - روايي) سير کند و آن را با مبادي و يا نظريات...

پنجشنبه، 14 بهمن 1389

تربيت انديشي قرآني(3)

الف) تفسير ترتيبي تربيتي: تفاسير ترتيبي، گونه شايع تفاسير قرآن اند. اين تفاسير در شيوه هاي گوناگون نگاشته شده اند: تفاسير روايي، فقهي، اجتماعي...

پنجشنبه، 14 بهمن 1389

تربيت انديشي قرآني(2)

قرآن کريم از 114 سوره و بيش از 6 هزار آيه برخوردار است. چه بخشي از آيات قرآن را مي توان ناظر به مباحث تربيتي دانست؟ پاره اي با نگرش حداکثري،...

پنجشنبه، 14 بهمن 1389

تربيت انديشي قرآني(1)

تربيت، از مهم ترين ساحت هاي معرفتي - رفتاري انسان است. شايد بتوان اين ادعا را داشت که هيچ موضوعي چونان «تربيت»، ذهن آدمي را درگير خود نداشته...

پنجشنبه، 14 بهمن 1389

الگوی برتر(5)

Ho: بين خوش خلقي دبيران دين و زندگي و سطح الگوپذيري دانش آموزان مقطع متوسطه رابطه وجود ندارد. H1: بين خوش خلقي دبيران دين و زندگي و سطح الگوپذيري...

چهارشنبه، 13 بهمن 1389

الگوی برتر (4)

HO: بين بالا بودن مدرك تحصيلي دبيران دين و زندگي و سطح الگوپذيري دانش آموزان مقطع متوسطه رابطه وجود ندارد. HI: بين بالا بودن مدرك تحصيلي دبيران...

چهارشنبه، 13 بهمن 1389

الگوی برتر(3)

با توجه به ارزشمند بودن تمام پژوهش هايي كه در زمينه هاي تربيتي و به ويژه در مورد ارتباط تربيتي و اخلاقي معلم و دانش آموز انجام شده است و احترام...

چهارشنبه، 13 بهمن 1389

الگوي برتر(2)

اين دوره تحصيلي بخشي از نظام آموزش و پرورش جمهوري اسلامي ايران است كه آموزش عمومي را به آموزش عالي پيوند مي‌دهد، بنابراين، هر نوع نارسايي در...

چهارشنبه، 13 بهمن 1389

الگوي برتر(1)

ازمهمترين ويژگي هاي دانش آموزان متوسطه، الگوپذيري از معلمان درس معارف اسلامي است. در اين پژوهش، محقق با نظر خواهي از دانش آموزان، به بررسي نقش...

چهارشنبه، 13 بهمن 1389

تربیت دینی و فاعل ارادی (3)

1. منطق صواب داشتن؛ 2. ميانه رو در پوشيدن لباس؛ 3. تواضع در مشي؛ 4. چشم پوشي از حرام؛ 5. استماع علم نافع؛ 6. اقامه نماز همراه با شب زنده داري؛...

سه‌شنبه، 12 بهمن 1389

تربیت دینی و فاعل ارادی (2)

از ديرباز اين پرسش درباره اراده مطرح بوده است كه اگر اراده منشأ اختياري بودن فعل است، پس منشأ اراده چيست؟ اگر اراده‌اي ديگر است كه تسلسل لازم...

سه‌شنبه، 12 بهمن 1389

تربیت دینی و فاعل ارادی (1)

در بخش اول اين مقاله، رسيدن به برخي مباني تربيت ديني، به تبيين مبادي افعال ارادي انسان از ديد فيلسوفان مي پردازيم. با تبيين مبادي افعال ارادي...

سه‌شنبه، 12 بهمن 1389