آثارمثبت و منفي حرکت اخباريان

اخباري گري که در برهه اي از تاريخ فقه و اصول اماميه ظهور و بروز بارزتري داشت، آثار و پيامدهاي مثبت و منفي فراواني درانديشه و عمل اصوليان بر جاي...

پنجشنبه، 21 بهمن 1389

متعه الطلاق؛

متعه الطلاق (1) در آيات و روايات ما مطرح شده و مفسران و فقيهان هر دو به بررسي آن پرداخته اند و گروهي وجوب آن را مختص طلاقي دانسته اند که پيش...

پنجشنبه، 21 بهمن 1389

پژوهشي در مباني فقهي موسيقي

مطالعه موسيقي، از نظرگاههاي تاريخي، علمي، هنري، روان شناسي و فقهي امکان پذير است و هر يک از جهات نامبرده نيازند تحقيقات گسترده و خاصي است، ولي...

پنجشنبه، 21 بهمن 1389

زمان و مکان و نقش آنها در اجتهاد

مقاله حاضر به بررسي نقش زمان و مکان در اجتهاد مي پردازد. مقتضيان زمان و مکان در تعيين موضوع احکام نقش اساسي دارد و موضوعات احکام به مثابه علت...

پنجشنبه، 21 بهمن 1389

آزاد انديشي و تحول (5)

«اين وضع تفسير قرآن در قرون گذشته بود، و اما در قرن حاضر؟ در اين اعصار، مسلک تازه اي در تفسير پيدا شد، و آن اين است: جمعي که خود را مسلمان مي...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

آزاد انديشي و تحول(4)

اين روند نه تنها دراين کتاب، بلکه در تمام کتاب هاي وي، ديده مي شود. او کتاب «من لايحضره الفقيه» را نيز براي در دسترس قرار دادن احکام نوشت. چنانکه...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

آزاد انديشي و تحول(3)

«من و دوست هم حجره ام، با هم عهد و پيمان بسته بوديم که از غير درس و بحث سخن نگوييم. يکي از روزها که دوستم براي خريد نان سنگک بيرون رفته بود،...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

آزاد انديشي و تحول(2)

نشاط علمي با تازه هاي حکمت به وجود مي آيد. بهترين شاهد براي اين سخن، تاريخ فقه و فقاهت است. در هر برهه اي از تاريخ که انديشه وران توان مندي پا...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

آزادانديشي و تحول(1)

هدف از طرح سخن: آزاد انديشي و تحول، پديدآوري هشياري علمي نسبت به عقب ماندگي حوزه ها از چرخه ي علوم و حرکت شتابان جامعه و آگاهي ريشه دار نسب به...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

تحول در کتاب هاي درسي از ساختار تا محتوا

موضوع ضرورت تغيير و تحول در کتاب هاي درسي حوزه هاي علميه، از ديرباز مورد توجه و بحث و بررسي بوده و هست. در اين باره افراد بسياري ديدگاه هاي خود...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

موانع معرفتي رشد علوم در حوزه علميه قم(3)

وحي الهي و سخنان معصومان و احکام قطعي عقل، حجّت و فصل الخطاب است. البته اين مطلب دلايل روشن و قاطع خود را دارد. غير از اين، بسياري از آن چه مربوط...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

موانع معرفتي رشد علوم در حوزه علميه قم(2)

از ميان ديدگاه هاي گوناگوني که در جامعه شناسي علم وجود دارد، ديدگاه رابرت مرتون، که شاخص ترين چهره ي اين شاخه ي علمي است، مي تواند راهنماي پژوهش...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

موانع معرفتي رشد علم در حوزه علميه قم(1)

اين پژوهش، از منظر جامعه شناسي علم، به بررسي موانع معرفتي رشد علوم اسلامي در حوزه ي علميه پرداخته است. منظور از «موانع معرفتي»، باورها، انديشه...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

طبقه بندي دانش هاي حوزوي(3)

در کنار دانش هايي که مطرح شد و همگي نيازهاي امروز حوزه اند، طلاب بايد مهارت هايي را ياد بگيرند تا در امر تحصيل و آموزش و انجام کارها و وظيفه...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

طبقه بندي دانش هاي حوزوي(2)

در سطح پايين تر از مراجع، امروزه با تحولات بيش تري رو به رو هستيم. آنان به اقتضاي جواني و شور و حال بيش تر و درگيري نزديک تر با افکار نوين، توانسته...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

طبقه بندي دانش هاي حوزوي(1)

در اين مقال سعي شده است، شمار علوم و فنون حوزوي در شکل نوين، به همراهِ ترتيب و طبقه بندي آن، جهت برنامه ريزي آموزشي کامل تر سامان دهي و ارائه...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

مديريت تحول(2)

حوزه: آيا شورا روي اين موضوع که بايد دوران تحصيل طلبه مشخص باشد و بداند که برابر برنامه ي حوزه ها، در چه مدت زماني بايد درس ها را به اتمام برساند...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

مديريت تحول(1)

حوزه هماهنگ با شتاب زمان، طلايه دار، پيشاهنگ، ميان دارِ عرصه هاي گوناگون فکري، قد افراشته در برابر بيداد و جهان خواري جهان خواران، رصد کننده...

چهارشنبه، 6 بهمن 1389

جايگاه قرآن در فقاهت

روش شناسي از علوم ضروري و کاربردي در شاخه هاي مختلف علمي است و هر علمي به حسب گزاره ها، اهداف و سنخ قضاياي آن روش هاي خاصي را مي طلبد. فقه واصول...

سه‌شنبه، 21 دی 1389

تحول حوزه در انديشه آيت الله طالقاني (2)

حوزه ها ، بايد معلم اخلاق بپرورند و كاري كنند و برنامه اي بريزند كه طلاب در عرصه جهاد با نفس به تلاش برخيزند . از بند نان و نام خود را برهانند...

شنبه، 29 آبان 1389