بررسی کامل اختلال زبانی کودکان

می‌توان گفت که هیچ راه مطلق و مسلمی برای اطمینان از این که اختلال زبان باز نخواهد گشت وجود ندارد.

پنجشنبه، 28 فروردين 1399

ایجاد الگوهای زبر زنجیری بهنجار در تولید توالی صدا

دشواری‌های خواندن و نوشتن، با ماهیتی مشابه دشواری‌های گفتاری، اغلب در کودکان مبتلا به اختلال رشد زبانی دیده می‌شود.

پنجشنبه، 28 فروردين 1399

نشانه‌های مربوط به نقش درک شنیداری

در تمیز کلمه لازم است صدای شنیده شده در حافظه کوتاه مدت ذخیره، و با ذخیره واژگانی حافظه دراز مدت مقایسه شود.

شنبه، 23 فروردين 1399

مسئولیت‌پذیری در ارزشیابی رویکرد درمانی کودکان

همیشه ضرورت خواهد داشت تا برای آن دسته از مبتلایان به اختلال‌های زبان که مشکلات جدی‌تری دارند و نمی‌توانند خود را با تقاضاهای جامعه همگام و هماهنگ...

شنبه، 23 فروردين 1399

مدارس ویژه برای آسیب دیدگان زبان

قانون آموزش و پرورش، لازم می‌داند که آئین‌نامه اجرایی شناسایی و سنجش کودکان نیازمند آموزش خاص تهیه شود.

شنبه، 23 فروردين 1399

سنجش ویژگی‌های معنایی

پس از پی بردن به الگوهای خطاهای واجی کودک می‌توان با بررسی بیشتر زمینه‌های زیر بنایی کاستی‌های وی را مشخص کرد.

شنبه، 23 فروردين 1399

زمینه‌های ضعف زبانی در کودکان

تردیدی نیست چون تولید زبان رفتاری قابل مشاهده است، در مقایسه با درک، این مورد با سردرگمی و آشفتگی کمتری همراه است.

شنبه، 23 فروردين 1399

تدارک خدمات درمانی و آموزشی برای کودکان آسیب دیده زبانی

در ایالات متحده امریکا دست اندرکاران آموزشی با مسئولان مدارس نواحی مختلف با والدین کودک قراردادهایی امضاء می‌کنند که کودک در برنامه‌های آموزشی...

شنبه، 23 فروردين 1399

برنامه‌های درسی مدرسه‌های ویژه و مراکز زبانی

آن‌هایی که با کودکان آسیب دیده زبانی برای نخستین بار در محیط‌های مدرسه ویژه روبرو می‌شوند، در مقایسه با هنگامی که آنان را در محیط‌های مدرسه عادی...

شنبه، 23 فروردين 1399

آیا می‌توان زبان را آموزش داد؟

معلمان و درمانگران زبان پی برده‌اند که شرایط طبیعی، یا موقعیت‌هایی که در خلال رشد کودکان بهنجار پیش می‌آید موجب رشد بهنجار زبان در کودکان می‌شود.

شنبه، 23 فروردين 1399

مولفه‌های اختلال زبان

درک به معنی دریافت اطلاعات واجی، دستوری، و معنایی از طریق کانال‌های حسی است که با یکپارچه کردن همه آن‌ها، و مقایسه با ذخیره تجربه‌های زبانی گذشته...

پنجشنبه، 21 فروردين 1399

مزایا و معایب سنجش توصیفی کودکان مبتلا به اختلال رشد زبان

استفاده از نیمرخ از این امتیاز برخوردار است که می‌توان بسیاری از ابعاد زبان مانند جنبه‌های شناختی، زبانی، و زیستی را یک جا در آن گنجاند.

پنجشنبه، 21 فروردين 1399

روش‌های سنجش اختلال‌های رشد زبان

رقم پائین کودکان بدون مشکل ما را مطمئن می‌سازد که روش‌های غربالی که در مورد کودکان به کار گرفته شده بود، و هنوز نیز از آن‌ها استفاده می‌شود،...

پنجشنبه، 21 فروردين 1399

تشخیص ماهیت واقعی اختلال زبانی

اگر کودکی یک بار در موقعیتی با آزمونی آزموده شد، باید بتوان وی را با اطمینان کامل با همان آزمون توسط آزمون گیرنده دیگری آزمود.

پنجشنبه، 21 فروردين 1399

ابزارهای سنجش هنجارهای زبانی

چون آزمون‌های رسمی در مورد شیوه اجرا، به دست آوردن نمرات خام و تبدیل آن‌ها به نمرات استاندارد، و رتبه‌بندی دستورالعمل‌های خاصی دارند، بی تردید...

پنجشنبه، 21 فروردين 1399

علل و توجیه سنجش اختلال‌های رشد زبان

یکی از واقعیت‌های روشن در کار سنجش زبان، پی بردن به شیوه‌های درمانی است. این روزها، این باور که بتوان کار درمان را بدون مطالعه و بی‌نیاز از گردآوری...

چهارشنبه، 20 فروردين 1399

مقایسه اندازه گیری میزان تغییر در وضعیت کودک

در درمانگاه‌ها و مدرسه‌های شلوغ فشار زیادی روی آسیب شناسان زبان است که در ملاقات اول یا دوم سنجش صحیحی از وضعیت کودک به عمل آید.

چهارشنبه، 20 فروردين 1399

سنجش اختلال‌های رشد زبان

از دید اکثر گفتار درمانگران و آسیب شناسان زبان که در حال حاضر مشغول به کاراند، سنجش گامی متداول و معمول در روند درمان است.

چهارشنبه، 20 فروردين 1399

اختلال واژگانی - نحوی

بسیاری از پژوهشگران و متخصصان بالینی در طی سالیان به رابطه آشکار میان ناتوانی واژه‌یابی و مشکلات خواندن اشاره کرده‌اند.

چهارشنبه، 20 فروردين 1399

اختلال واجی – نحوی

کاستی‌های اختلال واجی – نحوی، احتمالا عبارت است از استفاده بسیار اندک از واژه‌های دستوری، ناتوانی در افزودن پسوندهای اسمی و فعلی به کلمات برای...

چهارشنبه، 20 فروردين 1399