تعلیم و تربیت ایده‌الیستی

ایده‌آلیست‌ها به طور کلی قبول دارند که بسیاری از مواد آموزشی که مورد استفاده شاگردان قرار می گیرد، مناسب نیست.

سه‌شنبه، 10 دی 1398

تأثیر ایده‌آلیسم بر تعلیم و تربیت

در سالهای اخیر برنامه‌های درسی ایده‌آلیست‌ها به دلیل فقدان اعتبار به صورت فزاینده ای مورد حمله قرار گرفته است.

سه‌شنبه، 10 دی 1398

برنامه‌های درسی ایده‌آلیستی

یکی از ادعاهای ایده‌آلیست‌ها این است که به رشد منش بیش از حامیان فلسفه‌های دیگر توجه می کنند.

سه‌شنبه، 10 دی 1398

موافقان نظام آموزشی مختلط

در میان طرفداران این نظریه به فیلسوفان و دانشمندان مشهوری مانند زیگموند فروید و برتراند راسل بر می خوریم که شاید به یک معنا از سردمداران این...

جمعه، 6 دی 1398

مخالفت با تعلیم و تربیت مختلط

در ادامه همین بحث و برای اثبات استقبال نکردن بیشتر کشورها از نظام آموزشی مختلط و حتی مقابله با آن بجاست به نتایج بعضی از تحقیقات در همین زمینه...

جمعه، 6 دی 1398

عواقب سوء تعلیم و تربیت مختلط

تأثیرات عمیق و جبران ناپذیر شکست افراد در تحصیل و افت تحصیلی و رها کردن آن بر اقتصاد که در این نوع مدارس بسیار به چشم میخورد

جمعه، 6 دی 1398

جایگاه تعلیم مختلط

روی آوری بسیاری از کشورها به تعلیم و تربیت غیر مختلط و دوری آنها از آموزش مختلط، نوعی رجعت از این شیوه آموزشی است.

جمعه، 6 دی 1398

تعلیم و تربیت مختلط

اگر هدف، مشارکت هرچه بیشتر زنان در آموزش باشد، تنها در سایه تعلیم و تربیتی غیر مختلط دست یافتنی است

جمعه، 6 دی 1398

اُفت تحصیل در مدارس مختلط

جو اخلاقی در مدارس و مؤسسات آموزشی غیر مختلط بهتر است و در آنها هیچ مشکل یا گرایش جنسی به جنس مخالف وجود ندارد

جمعه، 6 دی 1398

یادگیری از طریق کوشیدن

نگرش‌ها ممکن است واکنش های خودکارانه به موضوعات درسی تلقی شوند، و این ویژگی آنها را در مقابل تغییر و مشکلات اندازه گیری مقاوم می سازد.

چهارشنبه، 27 آذر 1398

خلق و خوها در مدرسه

در این مقاله، مهم ترین متغیرهای عاطفی مورد بحث قرار خواهند گرفت و الگویی برای درک رابطه بین این ساختار ارائه خواهد شد.

چهارشنبه، 27 آذر 1398

خشم و خلق در مدرسه

کسانی که دارای خلق و خوی مثبت هستند، مایل‌اند تجربیات مثبتی را بروز دهند و بر موارد مثبت متن تأکید می کنند.

چهارشنبه، 27 آذر 1398

تفاوت بین تلاش و توانایی

دانش آموزان میل ندارند در حالی کاری را انجام دهند که شرایط یادگیری‌ای که دریافت می کنند دلخواه آنها نیست.

چهارشنبه، 27 آذر 1398

کمونیسم و تعلیم و تربیت

تعلیم وتربیت در دنیای کمونیسم یک نوع عادت دادن یا شرطی کردن است. یک سلسله اصول و عقاید به عنوان اصول ثابت و قطعی از سوی مارکس، انگلس و لنین ارائه...

پنجشنبه، 2 خرداد 1398

نظریات تربیتی ما کار نکو

آراء تربیتی ما کار نکو را نمی توان به صورت یک نظام یا مکتب تربیتی درآورد. در نوشته‌های او ما با هدفهای معین، روشهای اساسی تربیتی و برنامه و محتوای...

پنجشنبه، 2 خرداد 1398

راهنمایی رشد فرد

فردی با هوش ممکن است فعالیتهای خود را در خرابکاری، آزار رساندن به دیگران و دزدی متمرکز سازد. از طرف دیگر رشد در زمینه های فکری، اخلاقی و اجتماعی...

پنجشنبه، 12 ارديبهشت 1398

تجدید سازمان تجربه در آموزش

اگر فرد در اثر برخورد به امور تازه تجربیات گذشته را مورد تجدید نظر قرار دهد و تغییرات لازم را در آنها بوجود آورد و سپس به تشکیل مجدد آنها اقدام...

پنجشنبه، 12 ارديبهشت 1398

مفهوم شناسی واژه تربیت در لغت و اندیشه متفکران

واژه تربیت از آن دست از مفاهیمی است که در صورت تعریف درست از آن می‌توان پی به مصادیق آن برد. در این نوشتار در ابتدا نویسنده به بیان واژه‌شناسی...

شنبه، 6 مرداد 1397

افسردگی در بزرگ‌سالی و ریشه‌های آن در کودکی

علت افسردگی در بزرگ‌سالی را می‌توان در کودکی و نوجوانی جستجو کرد. محققان آزمایشی را در رده سنی نوجوانان انجام داده‌اند که نشان داده نوجوانانی...

دوشنبه، 11 تير 1397

تحول و نقش آموزش متوسطه در فرانسه (1)

1- نقش من این نیست که فن حرفه‌ی شما را به شما بیاموزم: این فن تنها از راه کاربست آن آموخته می‌شود و این کاربست را شما در سال آینده خواهید آموخت....

چهارشنبه، 23 دی 1394