نقش تربيت عقلاني در حفظ منزلت و کرامت انسان ها

« عقل » با معاني متعدد و تقسيم هاي متفاوت آن، همواره موضوع گفتگوي انديشمندان شرق و غرب بوده است. معنايي که در اين مقاله از عقل مورد نظر است،...

چهارشنبه، 13 اسفند 1393

مناسبات گفتگو و تربيت اخلاقي- فلسفي (2)

استفاده از زبان کنايه و طنز نشانگر وجوهي از واقعيت است که زبان مستقيم فلسفي و مفهومي از عهده ي بيان آن خارج است. در واقع چون سقراط همواره با...

چهارشنبه، 13 اسفند 1393

مناسبات گفتگو و تربيت اخلاقي- فلسفي (1)

کلمه ي اخير بمعني « بحث کردن، به نوبت صحبت کردن و با يکديگر گفتگو کردن » است. خود اين کلمه مرکب از پيشوند Dia و فعل Legin مي باشد. پيشوند Dia...

چهارشنبه، 13 اسفند 1393

تربيت فلسفي، چيستي، چگونگي و چرايي

قبل از ورود به مبحث اصلي بايد به اين نکته پرداخت که انسان موجودي قابل انعطاف و تربيت پذير است و نزول کتاب هاي آسماني و حضور انبيا بيانگر اين...

چهارشنبه، 13 اسفند 1393

سنت و تربيت

در ابتدا لازم مي دانم مطلبي که در دل همه ماست را با صراحت بيشتري بگويم و آن اين است که مسلماً اسم صدرالمتألهين، ملاصدرا، با مسمّا و پربرکت است....

دوشنبه، 11 اسفند 1393

فلسفه و تربيت

فکر کردم در اين فرصت مغتنمي که بدست آمده است، چند کلمه يي را در باب نسبت فلسفه با تربيت به عرض حضار محترم برسانم. (1) من فعلاً درباره اين نسبت...

دوشنبه، 11 اسفند 1393

یاد‌گیری تحلیلی و گام به گام

افراد تحلیلی علاقمندند که هر چیزی را گام به گام یا پی در پی بیاموزند. چنین چیزی آشنا به نظر می‌رسد؟ اگر این چنین است، به این خصیصه‌ها نگاهی بیندازید...

سه‌شنبه، 14 بهمن 1393

ضرورت تغير رفتار معلم

تغيير رفتار يکي از موضوعات مهمي است که همه معلمين با آن سروکار دارند. هر معلمي بايد بتواند در مواقع لازم تا حدود زيادي رفتار خود و دانش آموزانش...

دوشنبه، 22 دی 1393

تغذيه ي معلم و صداي او

تغذيه يکي از عواملي است که در حفظ سلامتي انسان و سلامت صداي افراد، بويژه صداي معلمين و اساتيد نقش مهمي دارد. براي حفظ سلامت صداي کسي که شغلش...

دوشنبه، 22 دی 1393

استرس و صداهاي معلم

حفظ آرامش جسمي و رواني يک معلم، در رعايت بهداشت صوتي بسيار مهم و حياتي است. وجود استرس نشانه ي عدم وجود آرامش در هر فردي است. استرس بر هم زننده...

دوشنبه، 22 دی 1393

صداي ماندگار معلم

صداي معلم مهمترين ابزار او در کلاس درس است. صداي معلم بسان خميري است که ذهن فعال و خلاق او با ايجاد تغييراتي در آن، کلمات و جملاتي را از دهانش...

دوشنبه، 22 دی 1393

4 روش برای بهبود یاد‌گیری

همه‌ی ما می‌دانیم که برای یادگیری، بهتر است از استراتژی‌های مطالعه هوشمند استفاده کنیم. اما چه دانشی ماورا استراتژی‌های مطالعه مؤثر قرار دارد؟...

شنبه، 6 دی 1393

عمل و بحران هاي عمل (3)

ميوه ي عمل، گذشته از فهم و علاقه و گذشته از انگيزه ها و روش ها و گذشته از زمينه ها و ريشه ها، به فرصت دادن و يا فرصت يافتن، به تجربه كردن و تمرين...

يکشنبه، 23 آذر 1393

عمل و بحران هاي عمل (4)

در اين خطبه، امام به بهره برداري از قرآن سفارش مي نمايد، كه بيان و پند و نصيحت خدا را با خود دارد و خواسته هاي محبوب و مكروه خدا در آن مطرح شده...

يکشنبه، 23 آذر 1393

عمل و بحران هاي عمل (2)

تو امروز و هر روز مشغول كارهايي هستي. اين كارها از روي عادت، از روي علاقه، به خاطر خواهش و يا دستور كسي و از روي رقابت و هم چشمي و يا تشويق و...

يکشنبه، 23 آذر 1393

عمل و بحران هاي عمل (1)

روزهايي كه در سال هاي سال انتظارش را داشتم و به خاطر بهره هاي سرشارش، در لحظه لحظه ي اشك و دعايم، تمنّايش را دارم. روزهايي كه اسلام تاريخي و...

يکشنبه، 23 آذر 1393

رضا و رضوان (3)

بااين توضيح هاي كه گذشت، ديدي كه مي توان از زمينه هاي نفرت و عصيان، برداشت رضا و خشنودي را به دست آورد. حالا به آيه اي كه در اوّل نامه برايت...

يکشنبه، 23 آذر 1393

رضا و رضوان (2)

با اين مقدّمه طولاني، مي خواهم حرف هايم را شروع كنم و راه دستيابي به انس و سرورو ابتهاج را پيش پايت بگذارم. و در اين دنياي سرشار از غضب و نفرت...

يکشنبه، 23 آذر 1393

براي موسي پسرم

اين هم نامه اي براي توست؛ تويي كه دومين ميوه ي بالغ قلب من هستي. نمي داني با اين نامه چه خواهي كرد. آيا مثل برادر بزرگ ترت محمّد، اين نامه را...

يکشنبه، 23 آذر 1393

رضا و رضوان (1)

ماه هاست كه مي خواهم براي تو، كه مثل آبي آسمان و جاري آب ها هستي، حرف هايي را بنويسم؛ حرف هايي كه در همين ماه ها در دل من جوشيده اند و در ذهنم...

يکشنبه، 23 آذر 1393