کاربردهای واژه‌ی امام در قرآن

واژه‌ی امام در قرآن در مصادیق گوناگونی به کار رفته است که به دو دسته قابل تقسیم است: مصادیق بشری و مصادیق غیر بشری.

يکشنبه، 7 تير 1394

تفاوت شیعه و سنی در تعریف امامت

از منظر اهل سنت، امام کسی است که برای او ولایت بر امت و تصرف در امورشان است، به گونه‌ای که برتر از او نباشد، امامت ریاست علم در دین و دنیا به...

چهارشنبه، 3 تير 1394

صفات و وظایف امام

آن دسته که به حکم عقل باید دارا باشد، مانند مصونیت از بیراهه رفتن، پوشیده نماندن کارها بر او، عدم فراموشی، داناتر بودن، عدالت در کارها و رفتار...

چهارشنبه، 3 تير 1394

تفاوت نبی، رسول، محدث و امام

نبی کسی است که به او وحی می‌شود، ولی مأمور به تبلیغ آن نیست. محدث کسی است که فرشته با او سخن می‌گوید (اما لزوماً مأمور به تبلیغ نیست). امام کسی...

چهارشنبه، 3 تير 1394

دلایل انفکاک نبوت از امامت

البته به این سخن این نقد وارد است که گرچه آن نبی، حکومت ظاهری را به علت پیری و یا دلایل دیگر دارا نبود، اما دلیل نمی‌شود که امامت و هدایت و سرپرستی...

چهارشنبه، 3 تير 1394

تعریف واژه امام

-واژه امام در لغت از ریشه‌ی «امّ یؤمّ» به معنای قصد کردن است و به معنای فرد یا شیء مورد اقتدا و تبعیت، مقدم، طریق و راه، قیّم و سرپرست آمده است.

چهارشنبه، 3 تير 1394

تعزیه و گفتمان عاطفه گری

یكی از جنبه های مهم گفتمان سیاسی ایران به ویژه در دهه 50 گفتمان عاطفه گری است كه بیشتر به صورت مراسم و مناسك مذهبی و روضه خوانی و تعزیه (شبیه...

يکشنبه، 31 خرداد 1394

مبانی نقد حدیث در « التفسیر الاثری الجامع »

نگارنده ضمن تأكید بر ضرورت و بایسته های نقد احادیث بر اساس دو شیوه نقد سندی و متنی، مهم ترین اصول و مبانی نقد حدیث كه از سوی آیت الله معرفت در...

چهارشنبه، 27 خرداد 1394

مبانی رجالی استاد معرفت در زمینه ی تفسیر

فقیه نامدار، مفسِر بزرگوار، قرآن پژوه فرزانه، استاد ارجمند آیت الله محمد هادی معرفت (رحمة الله علیه) ‌در تحقیقات قرآنی، فقهی و مباحث علوم قرآنی،...

چهارشنبه، 27 خرداد 1394

شیوه تحقیق و پژوهش در علم فقه

در جزوه ی «گزارش پیش سمینار بررسی مسائل حوزه» آمده است: «... مجموعه ای که از پژوهش و تحقیق به دور ماند چون آب راکدی خواهد شد که نه تنها خاصیّت...

يکشنبه، 24 خرداد 1394

شیوه تحقیق و پژوهش در علم فقه

در جزوه ی «گزارش پیش سمینار بررسی مسائل حوزه» آمده است: «... مجموعه ای که از پژوهش و تحقیق به دور ماند چون آب راکدی خواهد شد که نه تنها خاصیّت...

شنبه، 23 خرداد 1394

طرح هماهنگی مراکز تحقیقاتی حوزه علمیه قم (2)

در این چند ساله و به دنبال شایع شدن بعضی از معضلات در نشست های محدود، طرح هایی مطرح گردیده و در اطراف آن ها سخنانی شنیده می شود، مناسب است برخی...

شنبه، 23 خرداد 1394

جایگاه اخلاق در سازمان حوزه

تربیت و کمال بخشی انسان، هدفی بود که انبیاء الهی را به سوی بشر کشاند و کتاب های آسمانی را بر او فرودآورد. سفیران الهی برای رشد و تهذیب آدمی آمدند...

شنبه، 23 خرداد 1394

طرح هماهنگی مراکز تحقیقاتی حوزه علمیه قم (1)

تحقق انقلاب اسلامی در ایران سرآغاز طرح مسائل و مباحث جدیدی گردید که حل و گره گشایی آن ها از اسلام و حوزه های دینی طلب می شد. و پیش آمدن ده ها...

شنبه، 23 خرداد 1394

حوزه و بایسته های تبلیغی (2)

تفانت انسان ها از نظر استعداد و فهم مطالب و گرایش ها مسلم است. براین اساس، امروزه نظام جهانی الحاد در تبلیغاتش برای هر تقسیم بندی اجتماعی، طبقاتی،...

شنبه، 23 خرداد 1394

حوزه و بایسته های تبلیغی (1)

مکتب ها و حکومت ها برای تبلیغ اهمیّت ویژه ای قایلند و خود را نیازمند آن می دانند، و از این راه است که به توسعه فکر و بسط نفوذ خویش دست می یابند....

شنبه، 23 خرداد 1394

نظام آموزشی حوزه ی علمیه

حوزه علمیه به عنوان قلب تپنده نظام اسلامی و خاستگاه آموزش و تعلیم علوم و معارف اسلامی به طلاب و روحانیون، از دیر زمان تاکنون از یک نظام آموزشی...

شنبه، 23 خرداد 1394

قرآن و نظام آموزشی حوزه

پس از عرض سلام و دعای فراوان به برادران عزیز که انقلاب عزیز اسلامی را با انقلاب علمی حوزه ای می رسانند که این اصل است و آن فرع. انقلاب علمی اسلامی...

پنجشنبه، 21 خرداد 1394

مانع ناپیدای تخصّصی شدن دروس حوزه

در این نوشته ی کوتاه می خواهیم نکته ای مهم امّا مغفول را در راستای اصلاح حوزه به ویژه مسئله تخصّصی کردن تحصیلات حوزوی - گوشزد نماییم.

پنجشنبه، 21 خرداد 1394

برنامه ریزی درس های حوزه

با یک محاسبه ی ابتدایی و ساده می توانیم تا حدودی به نارسائی ها و نقاط ضعف برنامه های جاری حوزه های علمیّه پی ببریم.

پنجشنبه، 21 خرداد 1394