معلم و كلاس او

به طور كلی می‌توان پژوهش‌های مربوط به كلاس درس را به عنوان محیطی اجتماعی كه ممكن است در موفقیت شاگردان تأثیری داشته‌باشد، به دو نوع تقسیم كرد....

سه‌شنبه، 2 تير 1394

درونی ساختن نظم اخلاقی و نظم منطقی در آموزش و پرورش

هر نهادی هم عامل گزینش است و هم ساختكار یگانه سازی. خانواده میراث ژنتیكی، اجتماعی و فرهنگی خود را به فرزندانش انتقال می‌دهد. خانواده كه برترین...

سه‌شنبه، 2 تير 1394

نظریه‌های فرهنگ باور و عمل گرا در تبیین موفقیت تحصیلی

نظریه‌های تبیین كننده‌ی موفقیت تحصیلی را به طور خلاصه می‌توان به دو گروه تقسیم كرد: نظریه‌هایِ جبر باور، كه نمایندگان اصلی آنها برنشتاین، بوردیو،...

سه‌شنبه، 2 تير 1394

آموزش و پرورش، رشدِ اقتصادی و بازارِ كار

مطالعات درباره‌ی پیوند میان آموزش و پرورش و اقتصاد بر مبنای دو حكم شكل گرفته‌اند. براساس حكم اول، در اقتصادهای معاصر سطح آموزش نسبت مستقیم با...

سه‌شنبه، 2 تير 1394

آموزش و پرورش و سیاست

رابطه‌ی سیاست با آموزش و پرورش موضوعی جدید است كه جامعه‌شناسان و سیاست ورزان بررسی آن را تازه از اوایل دهه‌ی شصت آغاز كرده‌اند. اگرچه این دو...

سه‌شنبه، 2 تير 1394

افزایش جمعیتِ محصلان و پیامدهای آن

اگر مسائلی را كه جامعه‌شناسی آموزش و پرورش با آنها رو‌به‌رو است به ترتیب اهمیت برشمریم، گسترش نظام‎های آموزشی بی هیچ تردیدی در ردیف نخست قرار...

سه‌شنبه، 2 تير 1394

معنی جامعه‌شناسی آموزش و پرورش

اگر به واژه éduquer (آموختن) معنایِ ریشه شناختیِ لاتین آن را بدهیم (educere= هدایتِ موجودی غیراجتماعی به اجتماعی شدن)، عرصه‌ی جامعه‌شناسی آموزش...

سه‌شنبه، 2 تير 1394

كتابخانه ی کلاس

منظور از اینكه هر كلاس دارای یك كتابخانه ی كوچك متناسب با سطح ذهنی و اجتماعی و رغبتهای دانش آموزان باشد. این است كه یك عده كتابهای آزاد یا غیردرسی...

دوشنبه، 18 خرداد 1394

کتابخانه ی مدرسه

مدرسه ی جدید، در واقع، آزمایشگاه یادگیری است. کتابخانه بخش اساسی و اصلی آموزش- پرورش درست، به شمار می رود. مدرسه ای که کتابخانه برای دانش آموزان...

دوشنبه، 18 خرداد 1394

داستان و مدرسه

كودكستان یا دبستان نخستین مركز آموزش- پرورش رسمی و مستقیم برای كودك است و اساس هر نوع آموزش- پرورش در آنها پی ریزی می شود و بیش از هر عامل دیگر...

دوشنبه، 18 خرداد 1394

مدرسه و ادبیات كودكان و نوجوانان

شاید در حوزه ی پدیده ی آموزش- پرورش، هیچ مفهوم یا كلمه ای به اندازه ی مفهوم یا كلمه ی «مدرسه» مطرح نشده باشد زیرا تنها ستون یا وسیله ی محسوس...

دوشنبه، 11 خرداد 1394

مشاوره در شرايط خاص

« من دو فرزند دارم، به دوستان فرزندانم گفته بودم، که در مورد مرگ پسر 17 ساله ام با آن ها صحبتي نکنند تا ناراحت نشوند. ولي خوش بختانه معلّم دختر...

شنبه، 2 خرداد 1394

موضوعات اخلاقي در راهنمايي و مشاوره براي معلّمان

صرف نظر از آن که معلّمان و ساير دست اندر کاران حرفه هاي ياورانه در مجموع نيّات مثبت و اهداف مقدّسي را دنبال مي کنند ولي گاهي در اقدامات آن ها...

شنبه، 2 خرداد 1394

نقش معلّمان در راهنمايي و مشاوره به والدين

راهنمايي و مشاوره با والدين به ويژه در شرايطي که فرزندان آن ها دچار مشکلات رفتاري يا رواني مي شوند يک راه حلّ اساسي براي کمک به رفع نيازهاي عاطفي...

شنبه، 2 خرداد 1394

همکاري بين کارکنان مدرسه در راهنمايي و مشاوره ي دانش آموزان

موضوع مورد بحث عبارت از اين است که راهنمايي، مشاوره و مراقبت از سلامت رواني، عاطفي و اجتماعي دانش آموزان فقط بر عهده ي معلّمان مدارس نيست، بلکه...

شنبه، 2 خرداد 1394

مشاوره ي همسالان به يکديگر

هدف اين نوشته توجّه به ظرفيّت هاي بالقوّه اي است که در گروه همسالان دانش آموز براي شرکت فعّال در برنامه هاي مشاوره وجود دارد. اغلب دانش آموزان...

شنبه، 2 خرداد 1394

توانا ساختن کودکان و نوجوانان

مشاوره در مدرسه بايد به عنوان اوّلين گام در راه تسهيل رشد نوجوانان عمل کند تا در نتيجه ي آن، به هدفي برسند که توانايي آن را دارند. مشاوره و خدمات...

شنبه، 2 خرداد 1394

آموزش مبتني بر رشد عاطفي

در اين نوشتار روش عملي آموزش و برنامه ريزي تحصيلي که با در نظر گرفتن ملاحظاتي ناشي از احساسات و رشد عاطفي دانش آموزان طرّاحي شده است، مورد بحث...

شنبه، 2 خرداد 1394

آشنايي با مهارت هاي مشاوره

ضرورت مهارت گوش کردن براي معلّمان باعث شد من و همکارم در يک کارگاه دو ساعته که براي معلّمان با تجربه تشکيل گرديد آن ها را با اين تکنيک آشنا سازيم....

شنبه، 2 خرداد 1394

راهکارهاي مداخله اي در مشاوره دادن

دراين متن مهارت هاي مشاوره اي متنوّعي که معلّمان براي مقابله با مشکلات و نگراني هاي دانش آموزان مي توانند به کار گيرند، معرّفي مي گردد. در آغاز...

شنبه، 2 خرداد 1394